MEB öğrencilere duyurdu: Yeni takvim belli oldu! İşte, tüm tarihler...

Milli Eğitim Bakanlığı (MEB), 2026-2027 eğitim öğretim döneminde uygulanacak ülke geneli ortak yazılı sınavlara ilişkin detayları duyurdu. Uygulamanın temel amacı; öğrencilerin akademik gelişimlerini belirli aralıklarla takip etmek, derslerin işlenişinde ülke genelinde bütünlük oluşturmak ve ölçme-değerlendirme süreçlerinde ortak bir yaklaşım sağlamak olarak açıklandı.

486.000 TL'den başlıyor: Bu otomobiller düşük fiyatlı! Çok satılıyor

MEB ÖĞRENCİLERE DUYURDU: YENİ TAKVİM BELLİ OLDU! İŞTE, TÜM TARİHLER...

-Yeni eğitim öğretim yılında 6, 7, 9 ve 10. sınıf öğrencilerine yönelik toplam 8 ülke geneli ortak yazılı sınav düzenlenecek. Sınavlarda öğrencilerin bilgiyi doğrudan kendi ifadeleriyle ortaya koymalarını sağlayan açık uçlu sorulara yer verilecek.

-Sınav takviminde dersler sınıf seviyelerine ve dönemlere göre farklılık gösterecek.

-2026-2027 eğitim öğretim yılında düzenlenecek ülke geneli ortak yazılı sınavların ders dağılımı da belli oldu. İlk dönemde 6. sınıf Matematik, 7. sınıf Türkçe, 9. sınıf Matematik ile 10. sınıf Türk Dili ve Edebiyatı derslerinden sınav yapılacak.

İkinci dönemde ise öğrenciler; 6. sınıf Türkçe, 7. sınıf Matematik, 9. sınıf Türk Dili ve Edebiyatı ve 10. sınıf Matematik derslerinden ülke genelinde ortak yazılıya girecek.

Ortak sınav tarihleri belli oldu

MEB'in açıkladığı takvime göre sınavların uygulanacağı tarihler şöyle:

1. dönem 1. yazılı: 11-12 Kasım 2026
1. dönem 2. yazılı: 5-6 Ocak 2027
2. dönem 1. yazılı: 6-7 Nisan 2027
2. dönem 2. yazılı: 8-9 Haziran 2027

-Öğrenciler arasında karşılaştırmalı sıralama yapılmayacak

-Ortak yazılıların sonuçları üzerinden öğrenci bazında toplu listeler oluşturulmayacak. Ayrıca okulların veya sınıfların başarı durumlarını karşılaştıran veriler de yayımlanmayacak.

-Kaynaştırma veya bütünleştirme yoluyla eğitim gören öğrencilerin sınav ve değerlendirme süreçlerinde ise Bireyselleştirilmiş Eğitim Planı (BEP) dikkate alınacak.

MEB, ortak yazılı uygulamasıyla öğrencilerin mevcut öğrenme seviyelerinin daha sağlıklı biçimde belirlenmesini, varsa öğrenme eksikliklerinin ortaya çıkarılmasını ve elde edilen sonuçların öğrencilere yönelik geri bildirim süreçlerinde kullanılmasını hedefliyor.