Eğitimde yeni sistem, ana hatları ile belli oldu. Söyleyebileceğimiz şudur: Bundan iyisi -şimdilik kaydıyla tabii-, Şam’da kayısı…

Çocuklarımız artık ilk dört yılı bitirip, 5. sınıftan itibaren genel ortaokula olduğu gibi, imam-hatip ya da meslek ortaokullarına gidebilecekler. Hangi ortaokula giderlerse gitsinler, bir yıl hazırlık okuyup, olabildiği kadarıyla yabancı dil öğrenecekler. Böylelikle şimdiye kadar sadece özel okullarda ve Anadolu liselerinde olan bir imkana kavuşmuş olacaklar.

Ortaokulda seçmeli ders imkanı bol. Şimdilik bildiğimiz, Kur’an-ı Kerim ve Hz. Peygamber’in hayatı. İsteyenlerin Milli Eğitim Bakanlığı tarafından tespit edilecek başka dersleri ve bu arada mesela ikinci bir yabancı dili seçmeleri mümkün.

Liseler, çocukların okudukları ortaokula göre belirlenebilecek ama isteyen her öğrenci, gereklerini yerine getirmek şartıyla, alan değiştirebilecek.

Olayı tersinden okuyalım: Çocuklarının arzu etmedikleri şeyleri öğrenmesini istemeyenleri rahatsız edebilecek herhangi bir durum yok. Eğitimin kademeli olması da, eninde sonunda bir tercih meselesi. Yani birilerinin, ‘ne olacak benim çocuğun hali’ diye karalar bağlaması anlamsız.

Ha, bu zevat bizim çocuklarımızla alakalı olarak kahırlanıyorlarsa eğer, söylenmesi gereken galiba şöyle bir şey: ‘Teşekkürler, almayalım.’

Gerçi, konu gündeme geldiğinden beridir, ‘istemezük’ diye haykırıp duranların ne istedikleri veya ne istemedikleri konusu hala karmaşık. Bu cenahın tek şarkısının, ‘eğitimin kademeli ya da kesintili olmasına karşıyız karşı’ şeklinde bir nakaratı olduğu biliniyor bilinmesine de, bunu bile kimsenin duyamayacağı bir sesle söylüyorlardı. Eğitimde Fırsatları Artırma ve Teknolojiyi İyileştirme Hareketi (FATİH) Projesi temelinde dile getirilen gürültülü itirazlar ise, bulmacanın kandırmacası idi.  

Yeni eğitim sistemini engellemek için bu kadar gürültü koparan çevrelerin, herhangi bir ümitleri olmasa da, Anayasa Mahkemesi şansını deneyeceklerine kesin gözüyle bakılabilir. Buradaki mesele ise kanunun hangi maddeleri ile uğraşmak isteyecekleri.

Malum, CHP’liler ve diğer ‘istemezük’ takımı, eğitimin kademeli olmasına kafayı takmış olsalar da, daha çok FATİH Projesi ile ilgili malzeme temininin Kamu İhale Kanunu (KİK) hükümlerine tabi olmaması konusunda seslerini çıkarıyorlardı. Ne yapacaklarını, bekleyecek ve göreceğiz.

Gelişmelerin asıl ilgi çeken taraflarından birisi de, tam 15 senedir eğitim sistemini altüst eden ve ciddi şikayetlere sebep olan bir konuda ağızlarını bile açmamış olanların, tam da hak yerini bulmaya başladığında ‘istemezük’ korosuna katılmış olmaları.

Hakları olup da talep edenlere, bunların bir kısmının temin edilmesi diyebileceğimiz düzenlemelere karşı çıkanların, en ufak bir haklılıkları bile yok. Yok, çünkü düzenleme elastikiyeti temel alıyor ve hemen her şey, öğrenci ya da ailesinin talebine göre ayarlanmış durumda.

Yani mevcut sistemin çocuklarımızı adeta bir cendereye sokan pürüzlerinden tamamen kurtuluyor olunması söz konusu.

8 yıllık kesintisiz’le sağladıkları ‘kazanımların’ avuçlarının arasından kayıp gitmekte olduğunun farkında olan itirazcılar korosunun, işin teknik kısmı ile alakalı söyleyebileceği herhangi bir şey yok. Her ne olduysa, olması gerekendi ve oldu.

Bu durumda, ‘eh, ne yapalım olan oldu’ diyerek kenara çekilmeleri karizmayı çizdirmek manasına geleceğinden olsa gerek: “Diğer çocuklar seçmeli Kur’an-ı Kerim  ya da Siyer dersi alırken, benim çocuğum almak istemeyince zor duruma düşebilir” gibisinden itirazlar eşliğinde, ‘mahalle baskısı’ kavramını yine tedavüle sokmaya çalışıyorlar şimdi.

Bunun, ‘hiç bir lokantada benim istemediğim türden yemek olmamalı, başkalarının istiyor olması beni bağlamaz’  gibisinden bir saçmalık olduğunun farkında bile değilmiş gibiler.

Bunlara ne demeli?,, Evet, ne demeli?..

Hah buldum: Hadi oradan!..

Ekrem Kızıltaş / Haber 7
ekremkiziltas@gmail.com